ACTIVIDAD (IX)

¡HOLA!

 

Mañana es 15 de mayo, como ya sabrás es San Isidro.

Tu misión será preguntar a tus familiares (abuelos, tíos...) cómo celebraban ellos San Isidro cuando eran más jóvenes. Te dejo unas preguntas que te ayudarán para la realización de tu búsqueda de información.

 

Preguntas guía:

 

-¿Con quién celebrabas San Isidro?

-¿Dónde lo celebrabas?

-¿Te disfrazabas con el traje típico?

-¿Cuáles eran las comidas típicas que se comían?

 

Estas son cuatro preguntas orientativas que te dejo, pero puedes preguntarle muchas más cosas que te parezcan interesantes.

 

Para finalizar esta actividad, cuéntame qué es para ti San Isidro y cómo lo celebras.

 

Un saludo.

ACTIVIDAD (VIII)

¡BUENAS TARDES!

 

¿Has aprendido lo que son los adverbios? ¿Sabías que hay diferentes tipos de adverbios? Para responder a esas preguntas en caso de que no sepas su significado, te dejo un enlace en el que podrás encontrar la respuesta y mucha información importante sobre el adverbio.

 

 

http://nuestroblogde5primaria.wordpress.com/lengua/13-la-disciplina/el-adverbio/ 

 

 

 

Una vez hayas aprendido lo que es el adverbio, te dejo un texto en el que deberás marcar todos los adverbios que te encuentres e indicarme a que tipo corresponde cada uno de ellos.

"Me dirigía a la parada del autobús a regañadientes, ya que no tenía muchas ganas de ir a visitar a mi tío. La parada estaba cerca. Al girar la esquina vi a un hombre de unos treinta años, cuya cara me resultaba conocida. Cuando crucé la calle, lo perdí de vista. De pronto vi que el autobús ya estaba allí; entonces corrí todo lo rápido que pude y llegué en un santiamén. Al subir al autobús vi que iba de bote en bote y no me pude sentar. De pronto reconocí al hombre que había visto antes, estaba justo enfrente de mí. Ahora de cerca, su cara me sonaba mucho más.  Creía que lo conocía, no personalmente, sino por haberlo visto en la televisión. Tenía el pelo largo y castaño y era de complexión atlética. A lo mejor en otra ocasión  lo hubiera reconocido a la primera, pero no era así. Algo me desconcentró; una señora así por las buenas le pidió a grito pelado al conductor que parase el autobús. Con el frenazo, recordé que era un futbolista, jugaba en el Manchester City, ya sabía quién era, se llamaba David Silva. No era el único que lo había reconocido, había otras personas que también se habían dado cuenta de quién era. Fui rápidamente a saludarlo, pero… ¿cuál no sería mi decepción? Justo, cuando iba a hacerlo, se abrió la puerta del autobús y se bajó. ¡Lo había tenido a tres palmos de narices y ni siquiera, podría enseñarles un autógrafo a mis nietos!

Anónimo

 

 

Si tienes alguna duda, no dudes en preguntarme.

 

¡SUERTE!

ACTIVIDAD (VII)

¡BUENAS TARDES!

 

Antes de explicarte la siguiente actividad, me gustaría que me respondieras a una serie de preguntas: ¿Te gusta escribir? ¿Sobre que cosas escribes? ¿Qué tipo de libros son los que más te gustan? ¿Te gusta pintar?

 

Espero que las respuestas hayan sido positivas, ya que a continuación te voy a enseñar un cuadro del pintor Velázquez, en donde deberás responder una serie de preguntas:

              Tres Músicos (Velázquez)

a) ¿Qué ves en el cuadro?

b) ¿Qué crees que está ocurriendo en el cuadro?

c) Invéntate una historia sobre lo que crees que está ocurriendo en el cuadro, con una extensión aproximada de entre 15-25 líneas.

 

 

¡ÁNIMO!



ACTIVIDAD (VI)

¡HOLA!

Espero que los enlaces y actividades, te estén gustando y estés aprendiendo mucho de ellas. Para afianzar los conocimientos que hayas estudiado en tus clase de lengua, a continuación te voy a dejar algunas oraciones que deberás analizar morfológicamente (tipo de palabra: determinante, sustantivo, etc) y sintácticamente (sujeto, predicado, tipos de complementos).

-Oraciones:

La casa de Ángela es muy grande.

Mi tío Daniel vive en un pueblo del norte que se llama Ortigosa de Cameros.

Mis amigos y yo salimos a jugar al parque todas las tardes.

Mi colegio es muy grande.

¡ÁNIMO!

ACTIVIDAD (V)

¡BUENAS TARDES¡

Para cambiar un poco la dinámica y no te resulte aburrido realizar las actividades propuestas, hoy tengo una nueva actividad que espero que te guste.

Te realizaré una serie de preguntas las cuales debes responder:

-¿Te gustan los trabalenguas?

-¿Crees que son divertidos?

-¿Cuál fue el primer trabalenguas que recuerdas que te contarán?

Tras responder a las preguntas anteriores que facilito un página web en donde encontrarás una serie de trabalenguas que espero que te resulten entretenidos y que los cuentes a tu familia, amigos, etc.

http://www.elhuevodechocolate.com/trabale1.htm 

¡ÁNIMO Y ESPERO QUE TE GUSTEN!

ACTIVIDAD (IV)

¡BUENAS TARDES!

Como ya sabrás la lectura es muy importante para la mejora de la comprensión. A continuación te dejo un texto que deberás leer y del que deberás hacer un resumen de entre 10 y 30 líneas aproximadas. Si deseas que sea más extenso te animo a ello. 

Recordarte que es muy importante que le prestes atención a las faltas de ortografía y a la redacción.

¿Por qué tienen melena los leones?

En la lectura de hoy vamos a enterarnos de cómo las hormonas son un factor decisivo para el desarrollo de los seres vivos. Atención.
La gran melena de los leones creció por la influencia de una hormona llamada testosterona. Los leones no son las únicas criaturas que tienen hormonas. Tú tienes hormonas también. Estas hormonas (mensajeros químicos) se encargan de tu crecimiento y desarrollo. La testosterona hace que crezca la barba en el hombre y que algunos pájaros machos tengan plumas de muchos colores. En los venados macho, la hormona controla el crecimiento de los cuernos.
Los leones macho adultos son los únicos de la familia de los felinos que tienen melena. Los machos jóvenes pueden tener un poco de pelo alrededor de lacabeza, pero hasta que
no son adultos maduros no les crece completamente la gran melena en la cabeza y el cuello. Esto sucede cuando cumplen los cinco años.
Los zoólogos, que estudian a los animales, piensan que las melenas de los leones tienen varios propósitos. Un león de melena grande puede impresionar a los otros machos, haciendo que parezca más grande, más fuerte y más amenazante de lo que realmente es. Puede que la melena proteja el cuello del león durante las peleas con otros machos, y la melena muestra la masculinidad del león, igual que la barba en los hombres.

¡ÁNIMO!

Si tienes alguna dificultad no dudes en consultarme.

ACTIVIDAD (III)

¡BUENOS DÍAS DANIEL!

      Pensando en mejorar puntos de la lengua muy importantes, he encontrado otro enlace muy interesante en el que con explicación y actividades puedes afianzar mucho mejor conocimientos y contenido que hayas dado en clase.

http://www.blinklearning.com/Cursos/c99_c678__Contenido_y_ejercicios.php

¡ESPERO QUE TE GUSTE!

ACTIVIDAD (II)

¡Hola Daniel!

     Para pasar un momento entretenido te propongo que resuelvas una serie de adivinanzas.

     "Tengo el nombre de una niña, crezco en el fondo del mar y en la arena de la playa tú me puedes encontrar".

     "Este banco tiene un dueño, si quieres saber su nombre pregúntale a alguien pequeña".

     "De Isabel, quitando el `bel´, y de Lucas, los postrero. ¿Cómo se llama la joven? Adivina, caballero".

     "Tiene cuatro letras, cuatro nada más, si repites una, su nombre dirás".

TAREA 2. Parte 2.

¡HOLA DANIEL!

Como ya te dije en la anteriormente tienes un nuevo reto divertido y del que aprenderás mucho.

Para que puedas realizar la búsqueda de lo que deseo que encuentres, antes debes de saber que yo soy una espía secreta y te necesito para averiguar ciertas cosas que yo sola no puedo. En un museo famoso de Madrid hay unos cuadros que con tu ayuda debo averiguar más información.

Primero debes situarte en tu colegio y dirigirte dirección Ronda de Atocha y observarás un restaurante a la izquierda llamado “Restaurante Dominio de Antagü” y continuar la calle. Debes de tener cuidado de no ser visto por nadie y no llamar la atención ya que tu trabajo de espía no debe ser descubierto y nadie tiene que seguirte.

Cuando hayas andado unos metros, a tu derecha te encontrarás un lugar en el que especialmente en navidad se compra mucho para poder ganar dinero en un sorteo y deberás seguir la calle a la derecha.

Tras una pequeña caminata llegarás a Atocha y deberás continuar por el paseo muy conocido por tener el nombre de un museo, situarte mejor  en la cera izquierda para poder llegar mejor a tu destino.

Continuarás por esa dirección y podrás observar una gran circulación de vehículos ya que estarás situado en una zona muy céntrica de la capital.

Tu misión de espía debe seguir siendo secreta y deberás observar un monumento que encontrarás de a lo largo del recorrido. Deberás apuntar su nombre como buen espía.

También debes observar y apuntar como se llaman unos grandes jardines muy conocidos y con un nombre muy majestuoso.

¡YA TE VA QUEDANDO MENOS PARA LLEGAR A TU DESTINO!

Si continuas llegarás a una pequeña rotonda que deberás cruzar y seguir recto…ten cuidado porque un dios griego estará vigilándote. Seguirás y seguirás…y ya te queda menos para llegar.

Te daré una pista: cruzarás el Palacio de Villahermosa y a unos metros tendrás el museo tan esperado.

Una vez ahí deberás entrar a su página web y deberás entrar a:

EXPOSICIONES-ACTUALES-EXPOSICIÓN TEMPORAL. Dentro de esta última habrá dos cuadros que deberás decirme el nombre y los años que ponga junto al nombre entre paréntesis.

¡CUIDADO DE QUE NADIE TE OBSERVE Y HAYA SEGUIDO TUS PASOS!

Después deberás comunicármelo rápidamente y habrás conseguido ser el mejor espía de Madrid.

¡MUCHA SUERTE Y ÁNIMO!

ACTIVIDAD (I)

¡Hola Daniel!

A continuación te voy a dejar unos links de actividades para que puedas mejorar tu ortografía, y en caso de que tuvieras dudas de cuando usar "g" o "j" y de cuando usar "r" y "rr" hacer que esas dudas desaparezcan. 

Espero que te gusten y lo pases muy bien realizándolo las actividades. 

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/letras/g_j/index.html 

http://www.aplicaciones.info/ortogra2/opal7180.htm  

TAREA 2. Parte 1.

¡Hola Daniel!

Bien la explicación para que pueda realizar el kirigami. Espero que cuando la tengas te guste y la conserves por mucho tiempo.

En los próximos días, tendrás la segunda parte de la tarea 2. 

¡SALUDOS! 

TAREA 1

Noviembre 2013

¡DESCUBRE QUIÉN SOY!

¡Hola! Podría describirme de una manera muy sencilla, pero me descubrirías muy rápidamente. Espero que lo pases muy bien investigando quién soy. 

Soy una chica, como ya sabes. Me gusta cambiar mucho de color de pelo, pero en estos momentos estar morena. ¿Pelo recogido o suelto?, pues depende de los días suelo ir de una manera o de otra, pero eso ser algo que descubrirás después.

El día que me hice la foto hacía frío, pero al estar en un sitio cerrado no me puse bufanda o jersey que es lo que habitualmente llevo. Cuando me arreglo soy muy coqueta y me gusta combinar diferentes texturas de ropa. 

Suelo ser muy sonriente, y para no variar en la foto también salgo muy alegre. 
Me encanta rodearme de mis amigas, por eso en la foto salgo con unas amigas que conocí en un curso que realizamos en la universidad, en concreto aparezco con una de mis mejores amigas que es opuesta a mí. 

En la foto tener una posición recta y cercana a mis amigas. También decir que soy aficionada a los colores oscuros en invierno.
Para responderte a la pregunta realizada al principio "¿Pelo recogido o suelto?", decirte que ese día fue largo y con muchos trabajos, por lo que no pasé mucho tiempo en casa. 
Espero que estas pistas te ayuden a descubrir quién soy.

¡ÁNIMO!

¡SALUDOS!

¡BIENVENIDO/A!

Este es el blog "EL RINCÓN DE LA LENGUA", durante un tiempo seré tu lazarilla en la lengua.

Me llamo Bárbara Baquero y tengo 20 años, soy estudiante del Grado de Educación Primaria, en el CES Don Bosco.

En este blog tendrás divertidas actividades y algunos vídeos que te harán más ameno tu aprendizaje con la lengua y espero que los disfrutes. 

 

Estaré a tu disposición cuando lo necesites. 

¡Qué comience la aventura!